看的学生是美是丑，这是第一个标准。”

“但不要以为这就是所有的标准。”

“那么第二个标准是什么呢？”

“第二个标准就得要看考生的说话！”

“田二牛的父母一听说话，这还怎么能够考察？”

“他立刻说我儿子说话贼顺溜了，从来不打磕碜！”

“夫子却对他们笑了笑说，你以为说话不打磕碜就行了吗？”

“不打磕禅只是最基础的要求。”

“在基础的要求之上，”

“还有一些更高的要求！”

“比如说要让你会说官话！”

【对，这就是科举制度考察学生或者说刷掉他们的第二种标准了。】

【就是考察他们说话的能力！】

【当然很多人觉得我说话能有什么问题，或者底层老百姓有多少人是口吃说不了话，或者说话打磕碜，但问题是你能说话并不代表你说的话，符合朝廷的标准。】

【他能以你不会说古代版的官话来卡掉你！】

【古代版的官话是什么？】

【你可以看作为古代版的普通话。】

【就是说你只会说方言，不好意思，你过不了！】

【这样的人是无法参加科举的。】

【我就给你们说一下就这一个要求，他可能会把90%以上的底层老百姓全部刷下去，因为你在一个地方，你如果不进行官话的培训。】

【你很难掌握一个朝廷的官话！】

【因为在古代99%的人，只会说他们当地的方言。】

【而要当官就得要说官话，你最起码要听得懂，而且还能还表述的出，让别人能听懂你说话的意思。】

【不要以为这个很简单，现在我们大部分人都能听得懂普通话，也就是现代版的官话，是因为咱们不管是看电视还是看短视频，还是平时的交流过程中是方言和普通话并行的。】

【甚至咱们在当初为了推行普通话，也是进行过非常长时间的教育的，】

【在进行9年义务教育的时候，要求老师讲普通话，来教学生。】

【因此咱们的普通话跟方言一样都是属于母语的水平！】

【但在古代或者说现代，仍然有一些比较封闭的地方，他们根本就没有接触过普通话。】

【这一些人可能连听都听不懂普通话，更别说让他们说了。】

【而他们说的方