】

陈曦对孔颖达及诸位博士颔首致意，又对台下激动的人海微微拱手。

随即，步履沉稳，踏上了那方丈许高的白玉讲坛。

当他站定的那一刻，整个广场瞬间安静下来，落针可闻。

所有的目光，所有的期待，都凝聚于此。

“诸生安坐。”

陈曦声音清朗，平和却清晰地传遍每个角落。

“格物之道，贵在躬行，贵在致知，贵在知行合一。七日之期已至，诸生想必已有所得。”

他目光扫过台下那一张张充满期待与忐忑的年轻脸庞，以及他们身前琳琅满目的成果。

“今日，不论高低，不评优劣，只论其理，只究其思。谁先来？”

“学生李岩，先献拙！”

一个身材敦实面色黝黑的太学生迫不及待地越众而出，声音洪亮，带着压抑不住的兴奋。

他大步走到自己展示区，指着地上一架结构精巧由数个大小齿轮联动的木质器械模型。

“此乃学生观水车之力，格齿轮传动之理，所制连机水碓模型！”

李岩深吸一口气，亲自将一瓢水倒入高处的水槽。

水流冲击下，水轮缓缓转动，带动一组复杂的木质齿轮。

咔哒、咔哒……

齿轮咬合转动，最终驱动下方一个沉重的石杵，开始有节奏地抬起、落下，模拟着舂米的动作！

“妙啊！”

“竟能如此省力！”

“看那齿轮联动，环环相扣，精妙绝伦！”

“..........”

台下顿时响起一片惊叹。

李岩激动地面色更红，大声道：

“学生以此模型推演，若放大置于水力丰沛之处，一具水碓可抵十数壮劳力！若能推广，必省民力，增米粮！此乃格物之理，化为利民之行！”

“善！”

陈曦眼中露出赞许。

“观水之力，明传动之机，化省工之器。格物致知，知行合一，此例甚佳！水轮与齿轮比例尚可优化，以增其效。”

李岩激动地深揖一礼：“谢陈师指点！”

“学生王清，请陈师品鉴！”

又一名四门学子站出，他面前摊开一张巨大的麻纸，上面用炭笔精细绘制着长安周边山川地势图。

不同区域标注着朱砂符号。

“学生七日间，遍查古籍，观测长安城内外不同地域之土壤色泽、质地、湿度，结合草木长势、虫蚁分布，绘制此地气图！”

他手指地图，条理清晰：

“