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“他刚才吐了三次，会不会有生命危险？”

“目前生命体征平稳，我们会持续观察，有变化马上升级处置。”

陆晨曦语速很快，却没有半点慌乱。

第二名孩子刚下车便蹲在地上腹泻，脸色虽难看，意识却很清楚。

第三名孩子嘴唇干燥，眼窝轻陷，坐下后不断说口渴。

陆晨曦逐一登记进食时间、症状开始时间、呕吐次数和既往过敏史。

她没有因为患儿多便省略问题，也没有因为家长尚未赶来就凭老师一句“平时身体好”草草带过。

第一批八名孩子刚分流完，第二辆车已经抵达。

急诊大厅里哭声、呕吐声和老师的电话声混成一片。

几名赶来的家长试图冲进治疗区，被韩笑拦在门外。

“先核对孩子姓名，里面正在分诊，围进去只会耽误抢救。”

“我儿子在哪里？”

“张伟豪已经在绿区，意识清楚，正在测血压。”

“我得进去陪他。”

“等初步处置完成，我带您进去。”

韩笑没有抬高声音，却把混乱的人群稳稳挡住。

林长生站在分诊台旁，逐一查看被送进来的孩子。

多数患儿腹部柔软，压痛集中在脐周，没有明显腹膜刺激征。

症状集中在午饭后一小时内出现，呕吐与水样腹泻最常见，符合急性胃肠道食源性事件表现。

“先留样，暂时不要一上来就用强力止泻药。”

林长生提醒道。

“呕吐物和排泄物都要编号，学校午餐的完整菜单也尽快拿过来。”

方锐点头。

“已经通知疾控和市场监管部门。”

一名六年级男生被抬进黄区时，脉搏快到每分钟一百三十次。

江一帆检查后发现他并非休克，而是过度换气加惊恐。

“看着我，慢慢呼吸。”

男孩哭着问道：“我会死吗？”

“你现在不会死，但要按我说的做。”

江一帆将手放到自己腹部，示意他跟着呼吸。

“吸气，停一下，再慢慢吐出来。”

几轮之后，男孩手指麻木逐渐减轻，脉搏也开始回落。

林长生看了一眼。

“惊慌归惊慌，腹泻次数和补液量仍要单独记。”

“我已经让护士做了双线记录。”

江一帆答道。

第三辆校车进入院门时，二十三名学生已