的是教务处存档的制度原文。包括评分权重的设定依据，以及——学生互评部分的申诉流程。”

行政老师的手停了一下。

“申诉流程？”

“对。”曲柠说，“如果互评分数存在明显的集中异常，按照教务制度，应该有一套复核机制。我需要确认这个机制是否存在，以及触发条件是什么。”

行政老师盯着她看了五秒。

“你等一下。”她站起来，往里面的档案室走去。

曲柠站在柜台前，手指在学生证的边缘摸了一下。

不撬人。

撬制度。

她不是来分蛋糕，而是来掀桌子的。