五分钟后。

理查德的情绪终于渐渐平复下来。

任星云看着面前这位眼眶通红的文学大师，心中倒没有多少意外。

他一直知道，华国文学最厉害的地方，从来不是声嘶力竭地诉说苦难。

而是把已经发生的事情，平平静静地摆在你面前。

不哭。

不喊。

甚至不说一句悲伤。

却偏偏让看见的人无处可逃。

尤其是在描写悲剧的时候，华国人仿佛才是真正的文曲星下凡。

“理查德先生。”

任星云开口问道：

“你没事吧？”

理查德仰起头，用力抹了一把眼睛。

“没关系任。”

“我老了，所以情绪有些难以控制。”

说完。

他低头看了一眼桌上的几篇作文，神情中仍旧带着几分心疼。

“任。”

“这些孩子使用的，究竟是什么写作方法？”

“是你教给他们的吗？”

在任星云的解释下，理查德第一次知道了“白描”这种写作手法。

“白描……”

“白描……”

理查德用有些生硬的汉语，反复念了两遍。

过了片刻，他的目光落在任星云手中剩下的七八份作文上。

“任。”

“这些作文可以送给我吗？”

理查德的语气格外认真。

“虽然我现在还看不懂上面的文字，但我会找人把它们全部翻译出来。”

“我想将这些文章带回美丽国。”

“好好保存一辈子。”

任星云没有立刻答应，这些作文毕竟属于孩子们。

于是。

他转过身，向孩子们解释了理查德的请求。

孩子们互相看了看。

罗照睇最先点了点头。

其他孩子也很快跟着答应下来。

征得所有人的同意以后，任星云才将那几页作文小心取下。

理查德伸出双手，无比郑重地接了过去。

任星云看着他的模样，忽然想起了这堂课原本的安排。

“理查德先生。”

“你刚才不是说，要给孩子们指导一下写作吗？”

“现在有没有什么建议，可以告诉他们？”

听见这个问题。

理查德低头看了看怀里的作文，最终用力摇了摇头。

“没有。”

他缓缓转过身体，面向讲台下方的孩子们。

“Teachers。”

(老师们。)

“你们……